บันทึกการเรียนการสอน ครั้งที่ 15
Language Experiences Management for Early Childhood
แฟ้มสะสมงาน : วิชาการจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย ปีการศึกษา 2556 ภาคเรียนที่ 1
วันศุกร์ที่ 27 กันยายน พ.ศ. 2556
วันศุกร์ที่ 20 กันยายน พ.ศ. 2556
สัปดาห์ที่14
บันทึกการเรียนการสอน ครั้งที่ 14
วันศุกร์ ที่ 20 กันยายน พ.ศ. 2556
การเรียนวันนี้อาจารย์โบให้ดู
" คลิปโทรทัศน์ครู เกี่ยวกับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ " จากนั้นอาจารย์โบให้ทำหน่วยการเรียนรู้ขึ้นมากลุ่มละ 1 หน่วย กลุ่มละ 4-5 คน โดยกลุ่มดิฉันทำ
"หน่วยการเรียนรู้เรื่อง ลักษณะของกระต่าย"
การปฏิบัติงาน
การนำเสนองาน
อาจรย์โบเเสดงความคิดเห็นในเนื้อหางาน
ความรู้ที่ได้รับ คือ การได้ทำงานร่วมกันเป็นกลุ่มในการพูดคุยช่่วยกันคิดทำหน่วยการเรียนรู้เรื่องกระต่าย
ว่าจะเเตกหัวข้ออย่างใดได้บ้าง โดยจะสอนในเด็กในเรื่อง ลักษณะของกระต่าย เราสามารถนำกระต่ายตัวจริงหรือตุ๊กตากระต่ายมาเป็นสื่อในการสอนให้เด็กได้เห็นได้สัมผัสว่ากระต่ายมีลักษณะอย่างไร เช่นกระต่าย มีขนปุย ตาหลายสี ฟันขาวมีฟันหน้า2ซี่ ตากลมเเป้ว สื่อนี้เราสามารถคิดต่อยอดนำไปใช้สอนให้เด็กๆเกิดทักษะในด้านต่างๆได้ดีด้วย
วันพุธที่ 18 กันยายน พ.ศ. 2556
สัปดาห์ที่ 13
บันทึกการเรียนการสอน ครั้งที่ 13
วันศุกร์ ที่ 13 กันยายน พ.ศ. 2556
วันนี้มีการเรียนเรื่องการจัดมุม และมีตัวอย่างให้นักศึกษาดู จากนั้น อาจารย์โบกให้คิดมุมในจินตนาการของแต่ละกลุ่ม โดยแบ่งเป็นกลุ่ม
ละ 5 - 6 คน การจัดมุมเรื่องมุม "ข้าว"
ขั้นการปฏิบัติงาน
เมื่อวาดเสร็จจากนั้นอาจารย์โบให้นำเสนอหน้าชั้นเรียน
ความรู้ที่ได้รับ
1. เกิดการจินตนาการในการเรียนรู้2. การพูดคุยกันในกลุ่ม
3. ความสามัคคีในการมำงานร่วมกัน
4. การจัดมุม สามารถนำไปต่อยอดได้ในอนาคในวิชาชีพ
วันอังคารที่ 10 กันยายน พ.ศ. 2556
สัปดาห์ที่12
บันทึกการเรียนการสอน ครั้งที่ 12
วันศุกร์ ที่ 6 กันยายน พ.ศ. 2556
กิจกรรมในวันนี้ " เพลง ครอบครัวกระต่าย"
หลักการและความสำคัญของการจัดสภาพแวดล้อม
- มีสื่ออุปกรณ์ที่ทำให้เด็กเข้าไปเล่นได้
กิจกรรมในวันนี้ " เพลง ครอบครัวกระต่าย"
มีบ้านอยู่ตามโพรงดินในป่า
ชอบกินๆ ยอดผัก ชอบนักก็ต้องยอดหญ้า
ชอบวิ่งไปมา ตล๊อบ ตล๊อบ
อยู่กันอย่างสบายในป่า
เพื่อนบ้านเขาเป็นนกกา เพื่อนรักเขาเป็นตัวตุ่น
วิ่งเล่นกันชุลมุน ตล๊อบ ตล๊อบ
การจัดสภาพแวดล้อมเพื่อสร้างประสบการณ์ ทางภาษา
สำหรับเด็กปฐมวัย
=> สร้างสภาพแวดล้อมให้เด็กคุ้นเคย กับการใช้ภาษาอย่างมี
ความหมาย และเป็นองค์รวม
=> เด็กได้ทำกิจกรรมที่ส่งเสริมทักษะทางภาษา โดยไม่เน้น
เนื้อหาทางภาษา
หลักการและความสำคัญของการจัดสภาพแวดล้อม
(หรรษา นิลวิเชียร . 2535)
=> สอดคล้องกับวิธีการเรียนรู้ของเด็ก ส่งเสริมให้เด็กสำรวจปฏิบัติจริง
เป็นผู้กระทำด้วยตนเองเปิดโอกาสให้เด็ก เป็นอิสระ ได้สังเกต และ
ตั้งสมมติฐาน
=>สิ่งแวดล้อมที่ส่งเสริม การมีปฏิสัมพันธ์ ระหว่างเด็กกับบุคคลรอบ
ข้าง
=>สิ่งแวดล้อมที่เน้นความหมายมากกว่ารูปแบบ ควรยอมรับการ
สื่อสารของเด็กในรูปแบบ ต่างๆโดยคำนึงถึงความหมาย ที่เด็ก
ต้องการสื่อมากกว่า ความถูกต้องทางไวยกรณ์
=> สิ่งแวดล้อมที่ประกอบด้วย ความหลากหลาย ทั้งด้านวาจา และ
ไม่ใช่วาจา เด็กควรได้รับการมีประสบการณ์ และปฏิสัมพันธ์ หลายๆ
รูปแบบ
มุมประสบการณ์ที่สนับสนุน การเรียนรู้ และสาระทักษะ ทางภาษา
สำหรับเด็กปฐมวัย
มุมหนังสือ
มุมศิลปะดนตรี
มุมบทบาทสมมติ
ฯลฯ
ลักษณะการจัดมุม ในชั้นเรียนที่ส่งเสริมทักษะทางภาษา
- มีพื้นที่ให้เด็กามารถทำกิจกรรมได้
- เด็กรู้สึกผ่อนคลายเมื่อได้เล่นในมุม
- บริเวณใกล้ๆ มีอุปกรณ์ เครื่องเขียน
- เด็กมีส่วนร่วมในการวางแผน และการออกแบบ
มุมหนังสือ
- มีชั้นวางหนังสือประเภทต่างๆ ที่เหมาะสมกับวัย
- มีบรรยากาศที่สงบ อบอุ่น
- มีพื้นที่ ในกา รอ่านตามลำพัง และเป็นกลุ่ม
- มีอุปกรณ์ สำหรับการเรียน
มุมบทบาทสมมติ
- มีพื้นที่ ที่เพียงพอ
มุมศิลปะ
- จัดอุปกรณ์ที่หลากหลาย เช่น สีเมจิ ดินสอยางลบ ตรายาง
ซองจดหมาย
- กรรไกร กาว สำหรับตัด และแปะ
- มีพื้นที่ให้เด็กทำกิจกรรม
มุมดนตรี
- มีเครื่องดนตรี ที่เป็นทั้งของเล่น และของจริง เช่น
กลอง ฉิ่ง ระนาด ขลุ่ย กรับ เครื่องเคาะจังหวะ
สื่อนับสนุนการเรียนรู้ และสาระทักษะทางภาษา สำหรับเด็กปฐมวัย
=> สื่อของจริง
=> สื่อของจำลอง
=> ภาพถ่าย
=> ภาพดครงร่าง
=>สัญลักษณ์
การแสดงสื่อภายในห้องเรียน
ให้นักศึกษา ฝึกคัดพยัญชนะ ก-ฮ หัวกลมตัวเหลี่ยม
ความรู้ที่ได้รับ
1. เพื่อนำไปสอนให้เด็กๆ เพราะเด็กๆจะจดจำภาพลายมือของคุณครู
2. เพื่อฝึกให้เด็กเขียนและหัดลายมือที่ถูกต้องเเละสวยงาม
3.เพื่อฝึกสมาธิให้กับเด็กๆในการหัดลายมือของตนเอง
วันศุกร์ที่ 30 สิงหาคม พ.ศ. 2556
สัปดาห์ที่11
บันทึกการเรียนการสอน ครั้งที่ 11
วันศุกร์ ที่ 30 สิงหาคม พ.ศ. 2556
กิจกรรมในวันนี้ "ร้องเล่นเต้นรำ เพลงหนอน"
กระดืบ กระดืบไป กระดืบ กระดืบมา
กิจกรรมในวันนี้ "ร้องเล่นเต้นรำ เพลงหนอน"
กระดืบ กระดืบไป กระดืบ กระดืบมา
กระดืบ กระดืบไป บนใบไม้อ่อน
กัดกิน กิน อิ่มแล้วก็นอน
แล้วเจ้าหนอนก็ชักใยหุ้มตัว
กระดืบ กระดืบ กระดืบ ดื๊บ ดื๊บ
การเรียนการสอนในวันนี้
แบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน ให้นักศึกษา ช่วยกันออกแบบสื่อ
การเรียนรู้ เพื่อส่งเสริมทักษะทางภาษา วาดภาพ ระบายสี ลงใน
กระดาษ พร้อมเขียน วิธีการเล่น ประโยชน์ และให้ยกตัวอย่าง
นักทฤษฎี ที่ได้กล่างถึงการใช้สื่อ เพื่อส่งเสริมทักษะทางภาษา
สื่อ "จับคู่สุดหรรษา"
ความรู้ที่ได้รับ
1. ได้รู้จักการเชื่องโยงของทฤษฎีต่างๆให้เข้ากับเกมการศึกษา
2.ส่งเสริมให้เด็กใช้ทักษะการคิดวิเคราะห์ แยกเยอะ รูปภาพกับภาษา
3.ส่งเสริมให้เด็กเรียนรู้พัฒนาทักษะด้านภาษา
4. ฝึกความสามัคคีให้เด็กได้เรียนจากการทำงานเป็นกลุ่ม
5.สร้างเสริมประสบการณ์ให้เด็กนำความรู้ที่ได้ไปต่อยอดสู่การเรียนรู้
การเรียนการสอนในวันนี้
แบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน ให้นักศึกษา ช่วยกันออกแบบสื่อ
การเรียนรู้ เพื่อส่งเสริมทักษะทางภาษา วาดภาพ ระบายสี ลงใน
กระดาษ พร้อมเขียน วิธีการเล่น ประโยชน์ และให้ยกตัวอย่าง
นักทฤษฎี ที่ได้กล่างถึงการใช้สื่อ เพื่อส่งเสริมทักษะทางภาษา
สื่อ "จับคู่สุดหรรษา"
ความรู้ที่ได้รับ
1. ได้รู้จักการเชื่องโยงของทฤษฎีต่างๆให้เข้ากับเกมการศึกษา
2.ส่งเสริมให้เด็กใช้ทักษะการคิดวิเคราะห์ แยกเยอะ รูปภาพกับภาษา
3.ส่งเสริมให้เด็กเรียนรู้พัฒนาทักษะด้านภาษา
4. ฝึกความสามัคคีให้เด็กได้เรียนจากการทำงานเป็นกลุ่ม
5.สร้างเสริมประสบการณ์ให้เด็กนำความรู้ที่ได้ไปต่อยอดสู่การเรียนรู้
วันศุกร์ที่ 23 สิงหาคม พ.ศ. 2556
สัปดาห์ที่10
บันทึกการเรียนการสอน ครั้งที่ 10
วันศุกร์ ที่ 23 สิงหาคม พ.ศ. 2556
การเรียนการสอนในวันนี้ คือ สื่อการเรียนทางภาษา
1. สื่อการเรียนรู้ทางภาษา
- วัสดุอุปกรณ์ต่างๆ
- เพื่อกระตุ้น ส่งเสริมจูงใจให้เด็กเกิดความสนใจ
- เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการเรียนรู้
- เครื่องมือที่ครูสร้างขึ้น เพื่อถ่ายทอดแลกเปลี่ยนเนื้อหา
ประสบการณ์ เเนวคิดทักษะ เจตคติ
=> ถ้าเด็กๆไม่อยากไปโรงเรียน เราสามารถเเก้ไขได้โดย เล่านิทาน
เพื่อสร้างเสริมเจตคติที่ดี ว่าการไปโรงเรียนนั้นทำให้เด็กๆได้เจอ
เพื่อนๆ เจอคุณครูที่ใจดี และยังมีกิจกรรมการเล่นเกมแบบสนุกๆกับ
เพื่อนๆ
2. ความสำคัญของสื่อการเรียนรู้ทางภาษา
- เด็กเรียนรู้ได้ดีจากประสาทสัมผัส
- เข้าใจได้ง่าย
- เป็นรูปธรรม
- สามารถจดจำได้ง่ายๆ
3. ประเภทของสื่อการเรียนรู้
3.1 สื่อสิ่งพิมพ์
=> หนังสื่อพิมพ์
=> หนังสือนิทาน
=> แผ่นพับ
=> พจนานุกรมรูปภาพ
หนังสือพิมพ์ เช่น ตัดหัวข้อข่าวให้เด็กๆ ดูอักษรพยัญชนะ
ที่เหมือนกัน หรือให้ยกตัวอย่างว่ามีตัวอะไรบ้าง
3.2 สื่อ วัสดุอุปกรณ์
=> สิ่งของต่างๆ
=> ของจริง หุ่นจำลอง แผนที่ ตารางสถิติ สมุดภาพ หุ่นมือ
3.3 สื่อโสตทัศนูปกรณ์
=> สื่อที่นำเสนอด้วยเครื่องมือ อุปกรณ์ ต่างๆ
=>คอมพิวเตอร์ เครื่องเล่นแผ่น
3.4 สื่อกิจกรรม
=> วิธีที่ใช้ในการฝึกปฏิบัติ ทักษะ
=> ใช้กระบวนการคิด การปฏิบัติ การเผชิญ สถานการณ์
=> เกม เพลง การสาธิต สถานการณ์จำลอง การแสดงละคร
การจัดนิทรรศการ การแสดงผลงาน และทัศนศึกษา
3.5 สื่อบริบท
=>สื่อส่งเสริมการจัดประสบการณ์
=>สภาพแวดล้อม
=>ห้องเรียน บุคคล ชุมชน วัฒนธรรม
กิจกรรม เพื่อฝึกการฟังเสียง อาจารย์ เปิดเสียงสัตว์ ให้ฟัง ได้แก่
เสียงหมา เสียงม้า
เสียงแมว เสียงแม่ไก่
เสียงหมู เสียงลา
เสียงวัว เสียงแกะ
เสียงไก่ เสียงเป็ด
กิจกรรมประดิษฐ์สื่อการเรียนรู้ เพื่อส่งเสิมทักษะทางภาษา
ทักษะจินตนาการของการวาดภาพ ระบายสี
และเขียนคำศัพท์ ทั้งภาษาไทย และภาษาอังกฤษ
สื่อบัตรคำตั้งโต๊ะ
ความรู้ที่ได้รับ
1.ได้ความรู้ในการฟัง การคิด และจดจำทางภาษา
2. ได้จัดประสบการณ์เสริมทักษะทางภาษาและจินตนาการที่ช่วยให้
เด็กเกิดการเรียนรู้
3. ได้ฝึกให้เด็กเรียนรู้คำศัพท์ทางภาษา
วันศุกร์ที่ 16 สิงหาคม พ.ศ. 2556
สัปดาห์ที่9
บันทึกการเรียนการสอน ครั้งที่ 9
วันศุกร์ ที่ 16 สิงหาคม พ.ศ. 2556
การจัดการเรียนการสอนในวันนี้ ดิฉันไม่ได้มาเรียน
การจัดการเรียนการสอนในวันนี้ ดิฉันไม่ได้มาเรียน
แต่ได้ถามความรู้เนื้อหาที่อาจารย์สอนกับเพื่อนๆดังต่อไปนี้
=> อาจารย์ให้แบ่งกลุ่มเป็น 4 กลุ่ม ประดิษฐ์สื่อการเรียนรู้
เป็นสื่อเกี่ยวกับการต้อนรับเข้าสู่ประชาคมอาเซียน
กลุ่มที่ 4 ประดิษฐ์สื่อเชิญธงชาติอาเซียน
ความรู้ที่ได้รับจากการจัดการเรียนการสอนในวันนี้
เป็นการประดิษฐ์สื่อที่ช่วยส่งเสริมให้เด็กได้รู้จัก
เป็นการประดิษฐ์สื่อที่ช่วยส่งเสริมให้เด็กได้รู้จัก
ธงชาติ, การทักทายและ การแต่งกาย ของแต่ละประทศ ในอาเซียน
1. ฝึกการสังเกตให้เด็กได้รู้จักธงชาติ และสีสัญลักษณ์ประจำชาติ
ของเเต่ละประเทศ
ของเเต่ละประเทศ
2. ทำให้เด็กรู้จักการสวัสดี ทักทายกัน ในภาษาของแต่ละประเทศ
ในอาเซียน
ในอาเซียน
3. ทำให้เด็กได้รู้จักความแตกต่างของวัฒนธรรม การเเต่งกายเเต่ละ
ประเทศในอาเซียน
4. ทำให้เด็กได้เรียนรู้การใช้ภาษาต่างๆในประเทศอาเซียน
ประเทศในอาเซียน
4. ทำให้เด็กได้เรียนรู้การใช้ภาษาต่างๆในประเทศอาเซียน
สมัครสมาชิก:
บทความ (Atom)